Enseignes
Troisième année, 2017-2018
Le livre est un objet éditorial riche et complexe. Son étude permet de développer un large registre de supports satellites pour explorer des problématiques variées.
À partir d’un livre de poche, les étudiants ont développé trois supports (enseigne, carte postale, boîte) qui explorent chacun un aspect différent de leur ouvrage. C’est aussi l’occasion d’aborder des supports souvent délaissé par les étudiants au profit du livre.
Une enseigne pour réinterpréter le titre du livre et le mettre en scène dans l’espace;
10 cartes postales dont le verso contient des passages du livre et le recto est une iconographie rapportée. Ce corpus est mobilisé pour articuler un commentaire ou créer une forme distanciation des extrait retenus.
Une boîte pour déborder du cadre, d’agglomérer, et mettre en relation des éléments hétéroclites. Celle-ci augmente le livre de part sa matérialité et╱ou à partir d’un corpus iconographique et textuel qui lui est adjoint.
Enseigne
Enseigne La Collection invisible (Stefan Zweig) — Johan Heloise
Enseigne L’Odyssée (Homère) — Aymeric Drogon
Enseigne De sang Froid (Truman Capote) — Clarisse Espada
Enseigne Frankenstein ou le Prométhée moderne (Mary Shelley), Céclie Lenrouilly.
Carte postale
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Boîte
Boîte Fahrenheit 451 (Ray Bradbury). Elle contient le livre, les cartes postale, des reproductions de représentations d’autodafés et l’introduction de l’Essai sur la nature du feu de Voltaire — Charlotte Tanguy
Exercice de style (Raymond Queneau). La boite contient 99 fiches qui inventorient les composant typographiques de chacune des 99 exercices de style du livre de Raymond Queneau — Ines Fontaine
Boîte Exercice de style. Elle contient 99 fiches qui inventorient les composant typographiques de chacune des 99 exercices de style du livre de Raymond Queneau — Ines Fontaine
Avec la participation de : Aymeric Drogon, Clarisse Espada, Inès Fontaine, Johan Heloise, Cécile Lenrouilly, Louise Malcles, Cindy Paris, Manon Rouyer et Charlotte Tanguy.
- Classe(s) :
Troisième année - Année de réalisation :
2017-2018 - Enseignant.e(s) référent.e(s) :
- Tag(s) :
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