Cet exercice, à la base d’autres projets, est une étape importante dans la compréhension du webdesign, qui est un apprentissage ardu. Dépendant d’une acquisition de langages, la maîtrise du webdesign passe aussi par une acculturation spécifique, un sens de la hiérarchie d’information tout autant qu’un sens de l’ergonomie dans la manipulation de ce matériau graphique fluide.

Ici, les étudiants, en s’inspirant de zones ou de sites d’informations qu’ils ont l’habitude d’utiliser, recomposent un espace vierge de tout contenu, à la manière des œuvres numériques de Rafaël Rozendaal, automatisées avec son outil Abstract browsing, mais que l’exercice replace ici dans une pratique « manuelle ».
L’objectif est d’acquérir une aisance et un sens de la composition et de la dynamique de ces zones lors des interactions utilisateurs que peuvent être le défilement ou le redimensionnement d’une fenêtre.

Voir ces compositions ici et ici
_

Voir cette composition ici
_

Voir cette composition ici
_

Voir cette composition ici
_

Voir cette composition ici
_

Voir cette composition ici
_

Voir ces compositions ici et ici
_

Voir cette composition ici
_

Voir cette composition ici
_

Voir cette composition ici (et celle du début en haut ici)

Étudiant.e(s) :
Alice Auger, Jeanne Bortolussi, Alice Cazenave, Mathilde Courtot, Valentine Franceschi, Léa Gastaldi, Manon Houdard, Julia Janisson, Amandine Rouzé, Julien Vallée, Margot Pietri, Seong Min Cha, Léa Barrachina, Clémentine Bouix, Olivier Bouvet, Léa Duchein, Damien Dufournet, Lucie Allard, Julie Garcia, Appoline Millat, Lucile Van Overbeke, Emmanuel Vuarchex, Marion Zirn.