Comm’On
Juliette Roche, Léa Gastaldi, Julio Campos Rebelo, Hippolyte Hamel, 2022
Éclairer le passé, c’est inspirer le futur
Il était une fois… Quatre étudiants passionnés par la question de la préservation de nos communs : ce trésor collectif, bâti ou naturel, dont nous devons prendre soin. Nous avions identifié unanimement un obstacle majeur : comment faire le lien entre volonté et engagement sur le terrain ? En effet, peu d’outils sont mis à disposition pour transformer nos intentions en actions. Pourtant, 59% d’entre nous, en France, se disent prêts à consacrer du temps pour entretenir et sauvegarder nos communs. Il y a un besoin urgent de trouver des solutions régénératrices et fédératrices qui invite chacun et chacune à apporter sa pierre à l’édifice.
Notre application, Comm’On, a pour objectif de faciliter l’engagement responsable et collectif. Nous offrons la possibilité de réaliser des actions collaboratives. Ces dernières peuvent être proposées par les utilisateurs eux-mêmes ou les institutions et associations, engagées pour nos communs. Le concept de notre application est centré sur une carte interactive. L’expérience utilisateur proposée par Comm’On se veut ludique et intuitive. L’ensemble des fonctionnalités est accessible depuis la carte interactive. Que vous proposiez ou participiez à une action, vous récupérez des Comm’Coins. Ces derniers sont utilisables comme pouvoir de vote pour prioriser de réels projets de rénovation de nos communs.
La transparence à propos des données personnelles est aussi une priorité pour Comm’On. Les utilisateurs peuvent visualiser le traitement de leurs données, les modifier ou les supprimer. Si nous devions résumer Comm’On en trois mots : bienveillance, partage et expérience. Notre vision ? Prendre soin de nos communs, naturels et bâtis, en conjuguant interface ludique et modèle collaboratif. Avec Comm’On, préservons nos communs à portée de mains !
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- Étudiant.e(s) :
Juliette Roche, Léa Gastaldi, Julio Campos Rebelo, Hippolyte Hamel
- Classe(s) :
Post-diplôme - Année de réalisation :
2022 - Enseignant.e(s) référent.e(s) :
- Tag(s) :
-
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